برنامج العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا
السنة الرابعة من التعليم المتوسط
4 A.M
المجالات الأربعة المقررة
الظواهر الميكانيكية الظواهر الكهربائية المادة وتحولاتها الظواهر الضوئية
• الجملة الميكانيكية
• تمثيل الفعل الميكانيكي لجملة على الأخرى
• قوى الاحتكاك
• الثقل
• حركة وسكون جسم صلب
• الشحنة الكهربائية
• النواقل والعوازل.
• نموذج الذرة.
• التحريض الكهرومغناطيسي
تطبيق: المنوب الكهربائي.
• التوتر والتيار الكهربائيان المتناوبان
الأمن الكهربائي • المحلول الجزيئي
• المحلول الشاردي
• التحليل الكهربائي لمحلول مائي شاردي
• التحول الكيميائي
في وسط شاردي • اختلاف أبعاد منظر الشيء باختلاف زاوية النظر
• الصورة الافتراضية
( الخيال) المعطاة بالمرآة المستوية
• قانونا الانعكاس
• مجال مرآة مستوية
• المرآة الكروية المحدبة والمرآة الكروية المقعرة.
المجال الثالث : الظواهر الميكانيكية
الحركة والقوة
الكفاءة :وصف الحالة الحركية لجسم بالنسبة لمرجع بتوظيف المقاربة الأولية لمفهوم القوة.
المعني:
1- يحدد الجملة الميكانيكية.
2- وصف الفعل المتبادل بين جملتين ميكانيكيتين.
3- وصف الاحتكاك بتوظيف المقاربة الأولية لمفهوم القوة.
4- وصف سكون جسم بالنسبة لمرجع بتوظيف المقاربة الأولية لمفهوم القوة.
الحجم الساعي :7 سا .دروس + 2 أ .ت + 3 سا . مشاريع تكنولوجيا
الوحدات الوحدات التعلمية
التجاذب والقوة
1- الجملة الميكانيكية
2- المقاربة الأولية للقوة كشعاع
3- فعل الأرض على جملة ميكانيكية: الثقل قوى الاحتكاك
القوة والحركة 4- القوة والحالة الحركية لجملة ميكانيكية
5-الاحتكاك.
الوحدات التعلمية
الوحدة التعلمية رقم : 1– الجملة الميكانيكية
المحتوى - المفاهيم أمثلة للنشاطات مؤشرات الكفاءة
- مفهوم الجمل الميكانيكية
- مفهوم التأثير المتبادل بين جملتين ميكانيكتين.
- مفهوم الفعل الميكانيكي لجملة ميكاينكية على أخرى.
المقاربة الأولية لمفهوم القوة
أمثلة عن جمل ميكانيكية.
- إنجاز تجارب : استطالة وانضغاط نابض.
- تحليل وضعيات للحالات الحركية عن طريق الرسومات التمثيلية للأفعال بين الجمل الميكانيكية.
- التعرف على الأفعال التي تؤثر في جملة ويحدد جهتها وطرح إشكالية كيفية تمثيلها.
يحدد الأفعال الميكانيكية المؤثرة في الجملة.
توجيهات:- استعمال مصطلح الجملة الميكانيكية بدلا من الجسم.
-تمثل الجملة الميكانيكية جسما أو عدة أجسام وهي محددة بالنسبة للوسط الخارجي.
- يقصد بالحالة الحركية السكون أو الحركة بالنسبة لمرجع.
الوحدة التعلمية رقم : 2– المقاربة الأولية للقوة كشعاع
المحتوى - المفاهيم أمثلة للنشاطات مؤشرات الكفاءة
- تمثيل القوة بشعاع
المنحى(الحامل)، الجهة، القيمة.
- قياس قيمة القوة
- وحدة مقدار القوة
- تحديد مميزات شعاع القوة
المنحى، الجهة، القيمة
عن طريق استطالة نابض.
- استعمال الربيعة لقياس قيمة القوة. - يمثل القوة بشعاع
(الحامل، الجهة، القيمة).
- يعرف وحدة القوة (نيوتن). (le newton)
توجيهات:
- ننمذج الفعل الميكانيكي (ضمن الأفعال المتبادلة) بقوة تمثل بشعاع.
- تحديد موقع نقطة تأثير القوة خارج البرنامج:كل تمثيل لشعاع القوة في الجملة مقبول.
- يرمز لفعل جملة ميكانيكية (A) على جملة (B) بالشعاع: FA/B
الوحدة التعلمية رقم : 3 – فعل الأرض على جملة ميكانيكية: الثقل
المحتوى - المفاهيم أمثلة للنشاطات مؤشرات الكفاءة
فعل الأرض على جملة ميكانيكية:
- الثقل.
- الثقل كشعاع:
ث . p
إنجاز تجارب باستعمال ربيعة لقياس قيم أثقال جمل ذات كتل مختلفة.
- تمثيل الثقل بشعاع.
- تمثيل القوة بشعاع اعتمادا على منحاها وجهتها وقيمتها. - يعرف أن ثقل جملة ميكانيكية هو القوة التي تطبقها الأرض على هذه الجملة.
- يمثل الثقل بشعاع يتجه دوما نحوى مركز الأرض.
توجيهات : - يمثل ثقل الجملة قوة جذب الأرض للجملة.
- في المكان الواحد نعتبر أشعة الثقل لجمل مختلفة متوازية.
الوحدة التعلمية رقم : 4- القوة والحالة الحركية لجملة ميكانيكية
المحتوى - المفاهيم أمثلة للنشاطات مؤشرات الكفاءة
- الحالة الحركية (حركة وسكون) لجملة ميكانيكية خاضعة لقوى
- انجاز تجارب تبين تأثير قوة على تزايد أو تناقص سرعة جملة.
. دراسة الحالات التي تكون فيها القوى متطابقة مع المسار مثل: جر عربة فوق طاولة،...
- يفسر عن طريق القوى تغير الحالة الحركية لمتحرك بالنسبة لمرجع.
توجيهات: - دراسة نصف كمية
الوحدة التعلمية رقم : 5- الاحتكاك
المحتوى - المفاهيم أمثلة للنشاطات مؤشرات الكفاءة
الاحتكاك في مظهريه:
1- الاحتكاك المقاوم:
الاحتكاك الناتج عن جسم صلب.
2- الاحتكاك المحرك:
الاحتكاك الملتصق بالأرض.
- تمثيل الاحتكاك بقوة: في حالة الاحتكاك المقاوم والاحتكاك المحرك.
تطبيقات على عربة.
- جر جسم صلب فوق:
أ- سطح أملس.
ب- سطح خشن.
- دراسة وتفسير عملية الانطلاق (إقلاع):السيارة، الدراجة، المتسابق بالجري على الأقدام.
- يميز بين الاحتكاك المقاوم والاحتكاك المحرك.
- يفسر ظاهرة الالتصاق بين الأرض والمتحرك بواسطة الاحتكاك.
- يمثل قوى الاحتكاك بشعاع.
توجيهات: الاحتكاك مرتبط بتلامس جملتين.
يمكن إجراء نشاطات أخرى حول الاحتكاك الناتج عن الهواء أو عن السائل.
المجال الأول : الظواهر الكهربائية
الكفاءة : يوظف مفهوم التيار الكهربائي لتفسير بعض الظواهر الكهربائية في الحياة العملية.
المعنى :
- الشحنات الكهربائية نوعان: شحنات كهربائية موجبة وشحنات كهربائية سالبة.
- التيار الكهربائي في ناقل هو انتقال للشحنات الكهربائية.
- نموذج الذرة : النواة والالكترونات.
- التفسير الكيفي للتأثير المتبادل بين التيار الكهربائي والمغناطيس (التحريض الكهرومغناطيسي).
- تطبيقات التحريض الكهرومغناطيسي (المنوب الكهربائي، التيار المتناوب).
- الاحتياطات الأمنية عند التعامل مع التيار الكهربائي.
الحجم الساعي :7 سا. دروس + 4 أ .ت +3 سا. مشاريع تكنولوجيا
الوحدات الوحدات التعلمية
التكهرب
- الشحنة الكهربائية
- نموذج مبسط للذرة.
الكهرو مغناطيسية
التوتر والتيار الكهربائيان - التأثير المتبادل بين التيار الكهربائي والمغناطيس .
( التحريض الكهرومغناطيسي).
- التوتر والتيار الكهربائيان المتناوبان.
الأمن الكهربائي - الأمن الكهربائي:
*مآخذ 220 فولط. * المأخذ الأرضي. *الحيادي والطور. * القاطع.
الوحدات التعلمية
الوحدة التعلمية رقم : 1 – الشحنة الكهـــــربائية
المحتوى - المفاهيم أمثلة للنشاطات مؤشرات الكفاءة
- التكهرب.
-الشحنة الكهربائية الموجبة.
-الشحنة الكهربائية السالبة.
- الشحنة العنصرية
- وحدة الشحنة. الكهربائية.
- إنجاز تجارب عن التكهرب (الدلك، اللمس، التأثير) باستعمال: قضيب من الزجاج،… مصاصات المشروبات الغازية، مسطرة من البلاستيك، قضيب معدني (نحاس مثلا)، مع توضيح النوعين من التفاعل (التجاذب، التنافر). - يفسر التجاذب والتنافر الكهربائيين بوجود نوعين من الكهرباء.
الوحدة التعلمية رقم : - 2 نموذج مبسط للذرة
المحتوى - المفاهيم أمثلة للنشاطات مؤشرات الكفاءة
- النموذج الكوكبي للذرة:
1 – بنية الذرة:
. النواة
. الإلكترونات.
. الذرة متعادلة كهربائيا.
2 - النواقل والعوازل.
- دراسة نص تاريخي حول تطور نموذج الذرة.
- تمثيل النموذج المبسط للذرة بالرسومات والصور مع استعمال البطاقات الخاصة.
- استعمال الكاشف الكهربائي للكشف عن العازل والناقل.
- يكتشف التطور التاريخي لنموذج الذرة.
- يميز بين الناقل والعازل..
توجيهات:
- نعزو النقل الكهربائي في الناقل المعدني إلى حركية الكتروناته الحرة.
الوحدة التعلمية رقم : 3 – التأثير المتبادل بين التيار الكهربائي والمغناطيس
المحتوى - المفاهيم أمثلة للنشاطات مؤشرات الكفاءة
- الحقل المغناطيسي المتولد عن تبار كهربائي مستمر.
- فعل الحقل المغناطيسي على تيار كهربائي مستمر. - تجارب توليد الحقل المغناطيسي باستعمال:
. سلك نحاسي مستقيم.
. وشيعة.
- تجربة السكتين (لابلاس) - يحدد بعض مميزات الحقل المغناطيسي المتولد.
- يربط بين حركة ناقل يجتازه تيار كهربائي والحقل المغناطيسي.
توجيهات:-نكتفي في الحقل المغناطيسي بالدراسة النصف كمية (بدون علاقات) والتي تربط بين اتجاه التيار واتجاه الحقل.
تعتبر هذه الدراسة امتدادا للوحدة 3 من مجال الظواهر الكهربائية في السنة الثانية متوسط..
- الدراسة الكمية لقانون لابلاس خارج المنهاج.
الوحدة التعلمية رقم : 4 - التوتر والتيار الكهربائيان المتناوبان
المحتوى - المفاهيم أمثلة للنشاطات مؤشرات الكفاءة
- التحريض الكهرومغناطيسي.
- التيار الكهربائي المتناوب.
- التوتر الكهربائي المتناوب.
- إنتاج تيار كهربائي (محرَّض) بتحريك مغناطيس قرب ناقل في دارة مغلقة (أو العكس)، بدون تواجد المولد..
- انجاز تجربة لتوليد التيار الكهربائي بالحقل المغناطيسي باستعمال وشيعة مسطحة: مقياس غلفاني، قضيب مغناطيسي.
- إجراء تجربة حركة مغناطيس أمام وشيعة (أو العكس) لتوضيح التوتر المتناوب والتيار المتناوب.
. تطبيق :المنوب الكهربائي (منوبة الدراجة).
.معاينة التوتر المتناوب براسم الاهتزاز.
يميز بين التيار الكهربائي المستمر والتيار الكهربائي المتناوب.
توجيهات: - يستعمل مصطلح نفس الجهة للتيار المستمر، ومصطلح الجهتين المتعاكستين للتيار المتناوب.
- انجاز التجارب لا يعني دراسة كمية. علاقة قانون لابلاس خارج المنهاج .
الوحدة التعلمية رقم : 5 - الأمن الكهربائي
المحتوى - المفاهيم أمثلة للنشاطات مؤشرات الكفاءة
- مآخذ 220 فولط.
-الأمن الكهربائي.
- دور المأخذ الأرضي.
الحيادي والطور.
- دور القاطع.
- التعرف على وظيفة المأخذ الأرضي وأهميته في حماية الأجهزة الكهربائية والأمن الكهربائي.
- استعمال كاشف التيار لمعرفة الحيادي والطور في شبكة التغذية الكهربائية من أجل تركيب المنصهرات في التركيبات الكهربائية.
- التعرف على دور القاطع في التركيبات الكهربائية واستعمالاته.
- يعرف الوسائل المستعملة في الأمن الكهربائي.
المجال الثاني : المادة وتحولاتها
الكفاءة : _ يوظف مفهومي الشاردة والمحاليل الشاردية لتفسير التفاعلات الكيميائية للمواد الشاردية.
- يكتب معادلة التفاعل الكيميائي بالصيغ الشاردية.
المعنى : هذه الكفاءة تسمح للتلميذ أن:
- يعرف أن المحاليل الشاردية تنقل التيار الكهربائي.
- يتعرف على مفهوم الشاردة كفرد كيميائي.
- يتعرف على التفاعلات الكيميائية لبعض المحاليل الشاردية.
- يعرف أن الشحنة محفوظة خلال تحول(تفاعل) كيميائي.
الحجم الساعي : 7سا .دروس + 4 أ .ت + 3 سا . مشاريع تكنولوجيا
الوحدات الوحدات التعلمية
المحاليل الكيميائية - الشاردة والمحلول الشاردي